课堂之内,数学之上

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2018年12月03日 点击数:

——记江苏省小学数学特后班学员实践课展示暨张家港市小学数学“协同学习”主题研讨活动

11月30日,枫叶飘红,落英缤纷的初冬,塘市小学这片园子却一片春意暖。来自江苏省小学数学特后班,张家港市小学数学名师工作室的老师们在这所美丽园子里开展了江苏省小学数学特后班学员实践课展示暨张家港市小学数学“协同学习”主题研讨活动,度过了充实而有意义的一天。

课堂之内,协同学习,各放异彩

基于核心素养、彰显协同理念的同题异构课《混合运算》、《认识周长》,给每位听课老师极大的启发。

[计算教学,“理”到“法”成]张家港市塘市小学陈红英老师根据儿童的学习经验,注重培养孩子的数学阅读能力,信息收集,加工处理能力,知识的系统化;整堂课独立思考与小组讨论的相互交映,信息技术与文本有效整合,学生让学生将不含括号的混合运算的计算方法了然于心。

张家港市教研室赵红婷老师从新课的导入、到例题的展开再到知识的整理,都遵循了由浅入深的原则,引导学生一步步逼近数学的本质。教学中通过核心问题的引领,结合一个个问题情境串,让学生在解决问题的过程中,联系数量关系理解相应的混合运算的运算顺序,做到了算理和算法的完美交融,真正做到了“理”到“法”成。

[概念教学,把握本质] 太仓市港城小学查人韵老师的课,充满童趣,给学生营造了一个宽松,自主探究,合作交流的学习环境。鼓励学生动手,动脑,动口,鼓励学生多角度思维解决问题,在有趣的游戏,有效的操作体验中发展了学生的数感,估算能力,实现学生对新知的再创造。

昆山市玉峰实验学校仲崇恒老师的课遵循儿童的心理特点和认知规律进行教学预设,老师由孩子对周长的理解,到专业的文本理解,教学环环相扣,让学生在操作中会不断体悟周长的概念,展示了概念小学的基本模式,中间穿插了数学阅读演讲,拓宽孩子的思维,整堂课扎实,真实,有效。

课堂之外,素养引领,专业提升

江苏省特级教师刘玮校长对四位老师的课进行全面、详细、独到点评,字字珠玑,一针见血,肯定了老师们在教学中好的方面,也提出了中肯建议,也让所有参与活动的老师对计算教学和概念教学有了新的认识。

随后刘校长作了在数学之上——核心素养视域下小学数学教学的再思考的讲座。刘校长从《觅凳脚》《拴在小木桩上的牛》《一米阳光》三个故事和老师们互动,隐射了我们现在的小学数学教学中存在的问题,引领老师再次关注教育之核,特别强调小学文化基础中数学教育的科学精神培养,以接地气的一系列实例引导老师们要在数学教学中培育孩子的理性思维,批判质疑和勇于探究的品格,寻找核心素养在数学教学中落地的力量。引领老师要改变过去单纯为了知识的教育,而要追求通过知识获得素养的教育。刘校长风趣幽默,深入浅出的讲座迎得了大家阵阵的掌声,让每位老师对数学教学有了新的认识。

课堂之内:协同学习,教学最美的姿态;数学之上:核心素养,教育未来的追求;教学之路:实践思考,我们一直在前行……

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