计算思维,追求“有质”的课堂

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2018年10月31日 点击数:

——苏州市乡村骨干教师培育站(中小学信息技术)实践研修活动

      2018年10月26日,张家港市江帆小学承办了“苏州市乡村骨干教师培育站(中小学信息技术)实践研修活动”,来自广东深圳的特级教师王继华、吴向东老师,太仓实验小学的特级教师张勤坚老师,张家港市信息技术教研员陈丽丽老师,培育站全体成员和张家港市信息技术老师参加了本次活动。

      精彩课堂 智慧演绎

      上午,来自不同学校的三位老师分别给大家呈现了三节不同理念的信息技术课,是对当前形势信息技术课的一次有效地探索与实践。

      1.《信息与信息技术——认识二进制》

      对小学生讲二进制,这不是天方夜谭吗?但恰恰相反,太仓市实验小学郝进峰老师精心设计的课堂博得了全体学生的眼球。让学生从“卡片点数找规律”入手,再分组通过“密码卡说明书”去探寻密码的奥秘,最后运用学到的解密方法寻找宝藏,学生一路学得兴致盎然。让学生直观地了解了什么是二进制数,初步认识了十进制数与二进制的转换规律,更重要的是体验了团队合作的力量。

      2.《花朵缤纷》

      学生屏幕百花齐放,场面甚为壮观,这就是张家港市妙桥小学张新欢老师课堂精彩的呈现。从一片花瓣旋转成一朵花朵,再随机开放在舞台的任意位置,再开满整个屏幕,层层递进,让学生在Scratch实例脚本的搭建中实现数学思维到程序思维的转换。

      3.《表情DIY》

      一个个独具个性的表情,居然是用WPS文字中用“形状”来设计的。张家港市江帆小学的侯国才老师教学的“插入形状”这一小小的知识点,不仅充分挖掘了学生的无限创意,而且也解决了在WPS文字中对形状、艺术字、文本框等格式的通用设置,如大小的缩放、旋转、填充、轮廓等。

      大伽讲座,专业引领

      下午,张家港市的信息技术老师也齐聚机房,一起聆听了特级教师王继华、吴向东的《小学信息技术课与计算思维的培养》专题讲座。王继华老师从上午《花朵缤纷》一课的案例出发,阐明现实生活中对花朵的抽象、模拟、自动化实现即是一个计算机思维培养的过程。并与老师们一起进行了实战操作,在Scratch中,定义正多边形、平行四边形、奇数多角星、螺旋图、圆、弧等这些形状,再通过一些常用的指令调用定义的功能模块,方便地画出了各种各样的图形。随后,吴向东老师给大家阐述了什么是计算思维?为什么要提计算思维?计算思维与信息技术课的关系是怎样的?

      此次研修活动中,上课教师改进“教”的法子,带领学生深入到计算机语言中,让学生感受技术,熟悉技术,借鉴技术,在重点、难点、疑点上进行思维碰撞、交流,让学生通过各类工具的学习,得意、得言、得法,从而提高课堂的实效性,不做内容分析式的灌输教学,老师有创新,让自己的“教”更好地为学生的“学”服务,让学生真在操作,真会应用,真有感悟,真去体验,学生从“学会”、“会学”到“乐学”。相信在培育站各位导师的引领下,各位学员的互助下,大家都有所收获,纷纷表示要将计算思维的教学思想应用到教学实践中去,带给学生一生可以受用的思维方式、眼光、素养内涵以及实践能力。

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