携手擂响科研兴园的鼓点

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2015年12月31日 点击数:

携手擂响科研兴园的鼓点——张家港市教育科学项目研究联盟活动

简报

张家港教研教科室编印2015年12月

■活动简讯

张家港市教育科学项目研究联盟活动在凤凰中心幼儿园举行

为进一步推动我市教育科研工作的深入开展,以科学的理论和方法指导实践,进而提高课题研究能力,促进课题成果有效转化。2015年12月11日上午,张家港市教育科学项目研究联盟活动在凤凰中心幼儿园举行。本次活动由凤凰中心幼儿园、泗港幼儿园、妙桥幼儿园三所园校联合承办。

首先,三所幼儿园各2位老师分3个场地公开展示了课题研究的集体教学。凤凰中心幼儿园黄姣老师执教了大班体育《创意射门》,钱莉老师执教了中班体育《小松鼠运松果》,呈现了幼儿园以游戏情境教学进行足球教育的方法,通过让孩子们自主寻找玩球方法,并自由探索掌握足球动作的要领,乐在其中,学在其中。泗港幼儿园施佩娟老师结合篮球特色,执教了大班音乐《快乐节拍》,虞潇潇老师执教了大班体育《行进间传球》,两节活动教师让孩子们沉浸在轻松有趣的氛围中,提高了幼儿快慢拍球的节奏感以及体验了同伴间行进传球的乐趣。妙桥幼儿园陶慧老师结合绘本,执教了中班数学《螳螂太太的新家》,尹燕华老师执教了大班科学《工具中的智慧》,两个活动让幼儿在科学绘本阅读中,帮助孩子获得了一定的生活知识经验。

在本次活动中,最精彩的莫过于三所幼儿园精心准备的成果交流发布活动:首先凤凰中心幼儿园大班的足球宝贝进行了《快乐啦啦操》表演,孙瑛园长简要介绍了幼儿园开展课题研究的经验和成果,幼儿园体现了课题研究过程中幼儿足球兴趣的萌发和、教师的成长,以及足球特色的彰显。最后幼儿园提供了课题专题片《奔跑吧足球》,贝贝足球队员现场颠球展示,把活动推向了高潮。泗港幼儿园徐明霞园长从幼儿园课程框架和内容等方面介绍了苏州市规划立项课题“自然生长观下幼儿篮球启蒙教育课程开发与实施的研究”开展以来的研究工作以及取得的研究成果,并展示了视频《蓝蓝波波向前冲》。妙桥幼儿园陶纪秋园长以《当科学与绘本相遇》为题,介绍了十二五课题《培养幼儿自然科学素养的绘本及教学活动的研究》的研究历程,与大家分享了由绘本改编的情景剧《小鸡出壳》,将绘本与科学进行了完美的演绎。

整个活动形式丰富、各园特色鲜明,让与会老师受益匪浅。通过这样的项目研究联盟活动,能够将优秀的课题研究经验进行有效的推广,以点带面,带动我市教育科研能扎实、深入地开展下去。

教学活动

(凤凰中心幼儿园黄姣老师执教大班体育《创意射门》)

(凤凰中心幼儿园钱莉老师执教中班体育《小松鼠运松果》)

(泗港幼儿园虞潇潇老师执教大班体育《行进间传球》)

(妙桥幼儿园尹燕华老师执教大班科学《工具中的智慧》)

(妙桥幼儿园陶慧老师执教中班数学《螳螂太太的新家》)

■课题经验交流

(凤凰中心幼儿园的足球宝贝表演《热情足球啦啦操》)

(贝贝足球小队员来园颠球展示)

(凤凰中心幼儿园孙瑛园长课题经验交流)

(泗港幼儿园徐明霞园长课题经验交流)

(妙桥幼儿园陶纪秋园长课题经验交流)

(顾兰芳园长精彩点评)

活动设计:

大班:创意射门(重点领域:体育)

张家港市凤凰中心幼儿园黄姣

活动目标

1.寻找生活中的创意球门,主动探索挑高球射门的方法,发展动作的协调性。

2.在游戏情境中,敢于尝试挑高球射门并乐于展示分享。

3.感受足球射门游戏的乐趣。

活动准备

人手一个足球、攀爬架4个、足球标记若干、其他辅助材料。

活动音乐

活动过程

(一)热身活动:足球技能展示。

1.带球绕场地进行热身运动。

2.师幼互动,共同展示足球技能。

(二)练习活动:创意射门。

1.第一个游戏:亮眼找球门。

(1)交代游戏玩法:各队队员活动场地找到“球门”,进行展示和分享。

(2)幼儿自主寻找并且进行射门的尝试练习。

(3)幼儿交流,进行创意展示。

(4)教师小结:只要我们善于发现,球门就在我们身边。

2.第二个游戏:挑高球射门。

(1)幼儿分组尝试探索踢挑高球的方法,把球踢进“攀爬架球门”。

(2)师幼总结挑高射门的秘诀:足球放点上,往后退几步,眼睛瞄准球,用力往上挑。教师进行示范。

(3)幼儿根据要求进行分组练习。

(4)师幼共同解决练习中遇到的难题,幼儿再次巩固练习。

(三)游戏活动:射门计分赛。

1.发现球门上的秘密,了解比赛规则。

2.分四组进行比赛,邀请老师进行计分。

3.结束游戏,依次亮分,教师进行讲评。

(四)放松活动:重点放松双腿。

1.幼儿在球门上放松。

2.用小足球给自己按摩。

活动延伸:

日常活动:户外活动中,和幼儿一起继续寻找多样的创意球门,进行挑高球射门。

中班:小松鼠运果子(重点领域:体育)

张家港市凤凰中心幼儿园钱莉

活动目标:

1.练习用前脚掌左右交替向前推球的技能,发展动作的协调性。

2.在情境游戏中,初步尝试多人合作前脚掌运足球。

3.体验足球合作游戏的快乐。

活动准备:

1.足球人手1个

2.足球龙4个,音乐。

活动过程:

(一)热身运动,小松鼠学本领。

1.教师扮演松鼠妈妈,幼儿扮演松鼠宝宝,利用足球热身运动。

教师:小松鼠们,你们都长大了,今天跟妈妈一起学本领,好吗?我们先来活动一下身体吧。

(二)动作练习,前脚掌运球(松果)。

1.幼儿自由探索。

教师:你的小脚可以跟松果玩什么游戏呢?

2.幼儿交流玩法。

3.学习用前脚掌左右交替向前推球的技能。

教师:用脚的哪个部位运松果?谁知道前脚掌在哪里?请你们来摸一摸。

教师小结:原来运松果的时候,前脚掌呀轻轻推,换只脚儿试一试。

4.个别幼儿尝试。

5.集体练习,师巡回指导。

6.再次练习。

(三)情境体验,探索前脚掌运长龙的方法。

1.创设情境,交代任务。

教师:谁的电话?奶奶请你们干什么?

教师:运长果子的时候需要注意什么?

2.个别小组进行尝试,教师引导幼儿观察发现问题。

3.集体尝试,提炼小结。

4.完成任务,运长松果去奶奶家。

(四)放松活动,享受同伴间合作放松的乐趣。

活动延伸:

日常活动:在户外活动中可以继续玩相关足球游戏,进一步发展动作的协调性和灵敏性。

大班:快乐节拍(重点领域:音乐)

张家港市泗港幼儿园施佩娟

活动目标:

1.熟悉乐曲旋律,感知A段与B段节奏的不同。

2.尝试根据音乐节奏的快慢,创编合适的篮球动作。

3.愿意与同伴玩节奏游戏,感受节奏游戏的快乐。

活动准备:

篮球、垫子、碟子、手花等幼儿人手各一份,音乐。

活动过程:

(一)听音乐导入,引起幼儿玩节奏的兴趣。

教师:小朋友们,你们会听着音乐打节奏吗?那让我们一起试试吧!

(二)熟悉乐曲的旋律,创编A、B段音乐的节奏方法。

1.探索用合适的篮球动作为A段音乐打节奏。

(1)教师:你能用什么方法让它发出好听的节奏?听着音乐来试一试吧。

(2)交流分享三种打节奏的方法。

(3)听音乐完整练习。

2.探索用合适的篮球动作为B段音乐打节奏。

(1)教师:再来听一段音乐,这段音乐听上去跟刚才有什么不同?你想用什么方法来打?

(2)交流分享三种打节奏的方法。

(3)听音乐完整练习。

3.完整练习。

教师:现在我们把慢节奏和快节奏音乐合在一起完整的练习一下,要听仔细音乐的变化哦。

(三)探究多种合作的方法进行节奏活动。

1.合作拍球。

(1)教师:我们跟好朋友可以怎样一起用球打节奏呢?

(2)幼儿尝试并练习合作拍球的方法。

(3)完整练习。

2.合作传球。

(1)教师:谁有办法让球有节奏的动起来呢?

(2)幼儿尝试并练习合作传球的方法。

(3)完整练习。

(四)完整玩音乐节奏游戏。

教师:刚才我们学了好多种玩球的节奏,现在让我们完整地把这些节奏打出来吧。

活动延伸:

在音乐区中探索更多用篮球打节奏的方法。

大班:行进间传球(重点领域:体育)

张家港市泗港幼儿园虞潇潇

活动目标:

1.热爱篮球,掌握传球的基本方法。

2.通过观察、模仿和自主学习,掌握行进间传球的技能。

3.在练习过程中能克服困难,感受成功的喜悦。

活动准备:

1.场地布置:操场上画好大圆和双排标记。

2.教学具:幼儿人手一只篮球。图示,篮球操和练习、放松音乐。

活动过程:

(一)热身运动

1.篮球操展示

教师和幼儿入场,共同表演篮球操。

2.传球游戏

教师:你们玩过“击鼓传花”的游戏吗?今天我们来玩“传球游戏”,游戏规则是听着老师拍球的节奏传球,当老师停止拍球时,篮球传在谁的手中,就由他来表演一个篮球技能。

(二)分层学习“行进间传球”

1.自由讨论。

教师:刚才我们玩的是什么游戏?在篮球比赛中经常会用到传球的技能,传球时需要我们跑起来移动身体,怎么跑呢?

请幼儿尝试说一说,教师小结。

教师:我们需要统一脚步,这样才能将篮球准确地传向同伴。

2.教师示范。

(1)教师示范“三步跑”。

(2)幼儿自由练习。

(3)集体向四个方向练习“三步跑”。

3.出示图示,分组练习。

教师:在篮球比赛中,需要我们一边拍球一边跑,现在我们加上篮球试一试。老师为小朋友准备了四张图示,请大家看着图示进行练习,如果你在一个区学会了,可以去其它区里练一练。

4.加入拍球,再次练习。

教师:刚才我们学会了脚的步伐,现在加上拍球,边移动身体边拍球,我们再来试一试。

集中练习“边移动边拍球”。

(三)合作练习“行进间传球”

1.讨论:两人面对面时,怎么移动身体传接球?

2.教师示范“一二三传”。

3.集体练习“行进间传球”。

4.指出问题,再次练习。

5.回顾总结。

(四)自主展示“行进间传球”

教师:真正的篮球比赛中需要我们不停地变化方向,让对方抢不到我们的球。现在我们分成两组,请各组相互合作,创编一个你们自己的“行进间传球”,等会分组展示哦!

(五)放松运动

活动延伸:

1.在晨间体锻中,教师可以和幼儿一起玩传球的游戏。

2.在家中,家长可以陪着孩子一起玩一玩行进间传球的游戏。

大班:工具中的智慧(重点领域:科学)

张家港市妙桥幼儿园尹燕华

活动目标:

1.尝试选择合适的工具完成操作任务,感受工具的便利。

2.阅读绘本,了解工具从古代到现代的发展,知道工具是人类智慧的产物。

3.初步了解工具与生活的密切关系,萌发对工具的探索欲望。

活动准备:

分组材料和工具,各种各样的工具图。绘本若干。

故事PPT(图片、视频等)、工具发展图片。

活动过程:

一分钟操作,体验工具的便利。

出示小任务,认识材料,个别幼儿上来尝试一分钟徒手完成任务。

个别交流:你有什么办法更快的完成任务?

自主选择工具进行分组一分钟操作。

交流:使用工具后,有没有在一分钟内完成任务?你用的是什么工具?怎么用的?

小结:用了合适的工具后,能帮助我们方便快速的解决问题。

阅读绘本,了解工具的演变。

集体阅读第1页到第13页,了解最原始工具。

提问:人类的祖先在干什么?用的是什么工具呢?

幼儿两人合作阅读绘本第14页-第25页,了解工具的变化。

交代要求:两人合看一本书,看书上没有夹住的部分,看看他们在做什么?手里的工具有什么变化?

提问:你看到了人们在干什么?用的是什么样的工具?

集体阅读绘本接下来的部分,继续了解工具变化。

提问:在接下来的几千年里人类在工具方面又有了什么变化?

小结:人类发明的工具变的越来越多、越来精细好用,人类可真伟大呀!

观看视频,寻找生活中的工具。

观看视频,寻找生活中的工具。

提问:看看他们用了哪些工具?这些工具有什么用?

分享经验,了解工具的用途。

提问:那么这些工具对小朋友的生活有什么用处呢?

小结:原来小小的工具有这么大的作用,看来我们小朋友也离不开工具。

拓宽幼儿的视野:生活中的其他工具。

1.早上来幼儿园时你用的什么交通工具?上学的时候还会用到哪些工具呢?

2.幼儿交流生活中还用过、见过什么工具。

3.幼儿自由观看图片上的工具,相互交流其名称、用途及其使用者。

小结:聪明的人类发明了越来越多越来越好用的工具,各行各业的叔叔阿姨也都有自己的工具。

活动延伸:

1.借助图片进行工具分类

2.创设材料,使用工具。

3.完成调查表。

中班:螳螂太太的新家(重点领域:数学)

张家港市妙桥幼儿园陶慧

活动目标:

1.运用绘本故事,看看、说说、试试,主动探索并发现图形组合的不同方式。

2.尝试用几何小图形拼出大三角形及大正方形,发展动手操作能力。

3.喜欢参与数学活动,并能大胆选择图形进行拼搭,感受图形组合变化的奇妙。

活动准备:

1.白板课件。

2.几何图形若干。

活动过程:

一、故事导入,感受绘本中的简单图形。

1.聚光灯导入,引出螳螂。

教师:今天老师给你们带来了一位动物朋友,猜猜会是谁?螳螂的名字叫青青,它有

一双灵巧的手,会做各式各样的家具。

2.看图感受绘本内容,幼儿简单讲述。

教师:青青给自己家做了正方形的凳子、椭圆形的桌子、还做了一扇长方形的门。

二、拼搭屋顶,尝试图形组合的变化。

1.尝试用小三角形组合成大三角形。

教师:再过几天妈妈就要生日了,青青要为妈妈建造一幢又大又漂亮的房子,还要设计一个大大的三角形屋顶。

(1)出示三角形屋顶,引导幼儿探索三角形的组合。

教师:材料中只有这么小的三角形,怎么办呢?

(2)幼儿个别交流。

(3)幼儿操作。

(4)评价:用几个小三角形能拼成大三角形吗?是怎么做到的?

小结:只要把图形转一转、拼一拼就能变成我们需要的新图形。

2.探索用不同的图形组合成正方形墙面。

(1)介绍材料:大小三角形、长方形、正方形若干。

(2)选择材料进行尝试操作。

(3)展示幼儿的成果并进行简单统计。

教师:你的墙上用到了哪些小图形?有几个?

小结:同样大小的正方形,可以用不同数量、不同的图形来拼贴。

三、继续探寻,感受青青的浓浓爱意。

根据绘本图片,讲述绘本中爸爸的、朋友的礼物。

教师:在青青的努力下,朋友们生活得自由自在,快乐无比,青青的心里也装满了大大的快乐。

活动延伸:

区角游戏:今天我们用这些小图形拼了大三角形和大正方形,你还想用这些小图形拼什么图形呢?

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