翩翩中华才艺,优雅琴棋书画

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2015年12月31日 点击数:

翩翩中华才艺,优雅琴棋书画——张家港市教育科学主课题联盟推进活动

简报张家港教研教科室编印2015年12月30日

■活动简讯

张家港市教育科学主课题联盟推进活动在东湖苑幼儿园举行

为进一步推动我市教育科研工作的深入开展,以科学的理论和方法指导实践,进而提高课题研究能力,促进课题成果有效转化。2015年12月30日上午,张家港市教育科学主课题联盟推进活动在东湖苑幼儿园举行。本次活动由市东湖苑幼儿园、市塘桥中心幼儿园、市鹿苑幼儿园三所园校联合承办。

首先,三所幼儿园各2位老师分2个场地公开展示了课题研究的集体教学。东湖苑幼儿园张晓娟老师执教的大班音乐《斗鸡》,季雪超老师执教的小班音乐《顶锅盖》,体现了教师在执教不同民族音乐欣赏活动时的不同策略,展示了东湖苑幼儿园自开展民乐课题以来取得教育的实效。塘桥中心幼儿园王晓蔚老师执教的中班围棋《棋宝宝开火车》,虞春梅老师执教的大班围棋《抢四角》,体现了游戏化课程,使枯燥的围棋活动充满了乐趣,教学活动的设计遵循了幼儿的发展规律,在玩游戏中配以简单且朗朗上口的儿歌,让幼儿更容易掌握要点,起到画龙点睛的作用。快乐、愉悦的围棋活动体现了塘桥中心幼儿园自开展课题以来的教育实践成果。鹿苑幼儿园徐琳老师执教的小班国画《太空旅行》,陆义苹老师执教的大班国画《我是小米罗》,教师巧设情境,打开了幼儿思维的闸门,瞧!变形的人、飞行的星球,孩子在墨色交融间畅游想象天地、在自主作画中展现个性。活动较好地展现了幼儿园通过国画教学培养与开发幼儿创造力的教育教学效果。

在本次活动中,最精彩的莫过于三所幼儿园精心准备的成果交流发布活动:东湖苑幼儿园为了体现民族音乐特色研究,通过艺术同质同构和异质同构尝试五个结合:音画结合、音诗结合、音话结合、音律结合、音游结合,更注重在五个策略中抓住中国元素,体现出了民族音乐特有的味道和特殊的美。活动现场师生共同演绎精彩,迎来了阵阵掌声。塘桥中心幼儿园依托围棋之乡得天独厚的条件,在围棋特色教学的基础上探寻深邃的围棋文化对园所发展的潜在价值,专题片《走好每一步》是塘桥中心幼儿园园本文化巡礼,引领教师们下探索有效的办园举措。鹿苑幼儿园自苏州市十二五课题《在国画教学中开发幼儿创造力的实践与研究》立项以来,潜心研究,在国画教学中,善用创意想象、借形想象以及写生等绘画方式,大大提升幼儿艺术审美及创造想象力,取得了诸多研究成果,现场幼儿的水墨写生更是赢得了阵阵掌声,在抽象、写生、创意的水墨画作品中,展现了该园幼儿艺术审美及创造想象力的提升。

活动最后,张家港市教育局教学研究室钱爱萍主任和张家港市南苑幼儿园顾兰芳园长分别就本次活动作了详尽且精彩的点评,相信有了专家的指点引领,对全市老师的课题管理与实施起到有力的助推作用。

成果展上有热闹的节目、有儒雅的创作、有完整的特色介绍,整个活动形式丰富、内容充实、动静结合,让与会老师受益匪浅。通过这样的主课题联盟推进活动,能够将优秀的课题研究经验进行有效的推广,以点带面,带动我市教育科研工作进一步深入开展,进而提高全市幼儿园的课题研究能力,促进课题成果有效转化。

■教学活动

(东湖苑幼儿园张晓娟老师执教:大班音乐《斗鸡》)

(东湖苑幼儿园季雪超老师执教:小班音乐《顶锅盖》)

(塘桥中心幼儿园虞春梅老师执教:大班围棋《抢四角》)

(鹿苑幼儿园徐琳老师执教:小班国画《太空旅行》)

(鹿苑幼儿园陆义苹老师执教:大班国画《我是小米罗》)

■课题经验交流

(东湖苑幼儿园的师生同台展示《民乐喜乐街》)

(东湖苑幼儿园的师生同台展示《民乐喜乐街》)

(听课老师认真观看塘桥幼儿园专题片《走好每一步》——园本文化巡礼)

(鹿苑幼儿园的孩子现场作画以及作品集《墨趣》)

■专家点评

(钱爱萍主任精彩点评)

(顾兰芳园长精彩点评)

■活动设计:

大班:斗鸡(重点领域:音乐)

张家港市东湖苑幼儿园张晓娟

活动目标:

1.学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡。

2.尝试用表情、身体动作表现鸡的“瞪”“啄”“拍”“追”等情景。

3.乐于与他人合作游戏,感受游戏的快乐。

活动准备:

1.知识经验:会玩“斗鸡”游戏。

2.物质准备:音乐、《斗鸡》视频。

活动过程:

(一)谈话导入

教师:今天老师给你们带来了一段音乐,请你仔细听一听、猜一猜,音乐里面藏着谁?发生了什么事情?

(二)观看视频,完整欣赏音乐

1.完整倾听音乐。

教师:音乐里面藏着谁?发生了什么事情?

2.观看视频,欣赏《斗鸡》。

(三)随乐游戏,分句表现音乐。

A句:用瞪眼、竖起鸡毛表现公鸡的凶猛。

B句:创编四句不同方位啄的动作。

C句:创编“拍”的动作。

D句:学习首尾追的本领。

(四)师幼共同梳理、倾听音乐。

1.完整倾听、梳理音乐。

2.随乐练习。

3.师幼儿共同表演,表现音乐。

4.游戏:斗鸡。

(五)知识拓展:简单了解土家族打溜子。

活动延伸:

区角游戏:欣赏土家族打溜子表演。

小班童谣:顶锅盖(重点领域:音乐)

张家港市东湖苑幼儿园季雪超

活动目标:

1.熟悉童谣旋律,感知童谣的韵律美。

2.学唱童谣,喜欢跟随童谣的旋律进行表演。

3.乐于参与活动,感受与教师、同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1.物质准备:乐曲《顶锅盖》。

2.知识经验:儿歌《顶锅盖》、手指游戏。

活动过程:

念儿歌,玩游戏教师:宝贝们,上次我们学了首好听的儿歌《顶锅盖》,我们一起来说给后面的客人老师听一听。

教师:把你们的小手都拿出来,我们一起边念儿歌一边做动作玩一玩。

教师:和好朋友一起玩一玩。

(二)学歌曲,玩游戏

1.学唱童谣。

教师:这首好玩的儿歌老师还能唱出来呢,我们一起来听一听。

2.学做动作。

教师:刚才我们用手做小钉子,我们还可以用什么来做钉子呢?

教师:小钉子怎么顶锅盖的呀?我的锅盖来啰,谁来顶一顶?

3.完整游戏

教师:我们玩的时候小嘴巴也要唱哦,这样才好玩。

(三)结束活动

教师:今天我们玩得好高兴呀,来,我们回教室和其他好朋友再一起玩一玩。

活动延伸:

家园共育:在家和家长一起玩顶锅盖的游戏,增进亲子情感。

中班:棋宝宝开火车(重点领域:围棋)

张家港市塘桥中心幼儿园王晓尉

活动目标:

1.在理解“长”的基础上学习围棋着法“气”。

2.理解“气”的含义,能正确数出棋宝宝的“气”。

3.感受围棋活动中摆摆、数数的乐趣。

活动准备:

1.教具准备:大棋盘、箭头若干、开火车音乐一段。

2.学具准备:小棋盘、棋子、数字贴纸、操作纸。

活动过程:

(一)游戏导入,回忆经验。

1.幼儿随音乐开火车进入。

2.交流小火车的样子。

(二)理解“长”。

1.出示棋子宝宝。

教师:棋宝宝看见小朋友玩火车的游戏,他们也想在大棋盘上来玩一玩呢。

2.理解棋形“长”。

教师:棋宝宝们手拉手,一个一个排成队,变成火车出发了,一节一节不掉队。在围棋上,我们把棋宝宝一个连着一个直直地排成一排叫做“长”。

3.请个别幼儿在大棋盘上摆“长”。

4.请幼儿到小棋盘自主摆放“长”。

(三)认识“气”,学习数“气”。

1.帮棋宝宝找路。

教师:棋宝宝火车马上要出发啦,我们先要帮它找路,它的路在哪里呢?

教师:与棋宝宝连着的那根线就是它的路,看看他有几条路?

2.教师出示红色箭头,一个箭头表示一条路。

3.认识“气”。

教师:气就是棋子路前面的第一个交叉点,有了气才可以往前走。

4.学习数气。

教师:这些棋宝宝有几口气呀?我们一起来数一数,并贴上相应的数字。

(四)幼儿操作数气。

1.提出任务。

教师:还有很多棋宝宝等着我们来数气呢,我们快来帮帮它们吧。

2.介绍操作纸。

教师:有的棋宝宝在边上,有的棋宝宝在中间,请你仔细数一数棋宝宝有几口气。

3.集中讲评。

活动延伸:

1.区角活动:在围棋角让幼儿在大棋盘上摆摆说说“长”,并能数出更多棋宝宝的气。

大班:抢四角(重点领域:围棋)

张家港市塘桥中心幼儿园虞春梅

活动目标:

1.认识棋盘上的“田字格”,正确找到中间眼的四个角。

2.掌握中间真眼的要点,并能正确辨别真假眼。

3.能积极的参加围棋活动,体验成功的快乐。

活动准备:

1.教具准备:田字格一张、五角星贴纸;家和医院标志;音乐《开汽车》、字卡1张

2.学具准备:操作材料每人一张;正反贴有田字格泡沫垫6块;每人一个书袋;黑白棋子胸饰各12个

活动过程:

(一)认一认“田字格”。

1.出示“田字格”,认识田字格。

师:这是什么?它是什么样的?

2.徒手画田字格。

3.知道田字格的角在哪里,有几个角。

(二)找一找田字格的角。

1.认识棋盘上的“田字格”。

师:在棋盘妈妈的身上也有田字格,看看谁的小眼睛亮能找到田字格?

2.认识棋盘上田字格的角。

(三)玩一玩“抢四角”游戏。

1.出示泡沫垫大田字格,介绍游戏规则。

2.请一组小朋友示范玩“抢车位”游戏。

3.全体小朋友玩游戏。

(四)学一学真眼与角之间的关系。

1.找到中间眼的角

师:田字格游戏真好玩,看把谁吸引来了?四颗黑棋在棋盘妈妈的中间围成了什么?

师:它们也想来玩抢四角的游戏?谁来试一试?

师:黑棋宝宝抢到几个角?

2.探讨中间真眼抢几个角

(1)老师验证抢到四个角的眼是真眼还是假眼。

(2)教师依次摆棋型,抢两个角、三个角和四个角后的眼,验证是真眼还是假眼。

(3)师总结。

3.白棋抢角变真眼。

4.辨一辩真假眼,真眼送家里,假眼送医院。

(五)玩一玩“抢角变真眼”游戏。

1.出示反面贴棋子的“田字格”,介绍抢角变真眼”的游戏规则。

2.听音乐玩游戏2次,老师验证是否正确。

活动延伸:

区角活动:认识边上眼和角上眼变真眼的要点。

小班:太空旅行(重点领域:艺术)

张家港市鹿苑幼儿园徐琳

活动目标:

1.通过观察,初步大胆尝试用报纸印画。

2.尝试用毛笔进行添画,在绘画过程中大胆想象和创造。

3.体验创作的快乐和成功。

活动准备:

1.关于太空的PPT

2.报纸团、毛笔、颜料、画板等

活动过程:

一、游戏导入,激发兴趣

1.出示大头儿子图片。

教师:宝贝们。看,谁来了?

教师:今天大头儿子要带我们去太空旅行呢,你们想去吗?

2.观看ppt——太空图片。

教师:太空到了,让我们来看看太空里有什么?

二、报纸印画

1.出示魔法球——报纸团

教师:看,大头儿子为你们准备了神奇的工具——魔法球。像什么?

2..教师示范印画,个别幼儿尝试。

教师:小手握住魔法球、颜料盆里打个滚。图画上纸上亲一亲,星球宝宝变出来。

三、教师提出要求,幼儿印画。

四、交流印画。

1.展示作品。

教师:你们可真棒呀,你喜欢哪个星球?

五、毛笔添画

1.出示魔法火箭——毛笔、颜料,幼儿添画。

教师:好多好多的星球真漂亮,宝贝们,你们想不想坐着火箭去做客呢?

2.教师提出要求,幼儿添画。

教师:魔法火箭手中握,颜料里面加加油,盒子边上舔一舔,准备出发!

六、交流作品。

教师:谁来说说你乘着魔法火箭去哪个星球做客了?

活动延伸:

教师:太空中还有很多美丽的景色呢,让我们开着火箭再去看看吧。宝贝们,准备好了吗?三二一,出发!

大班:我是小米罗(重点领域:艺术)

张家港市鹿苑幼儿园陆义苹

活动目标:

1.感受米罗作品幻想、变形、趣味的艺术风格,大胆表达对作品的感受和联想。

2.大胆想象,尝试运用中国画的的绘画方式来表现米罗风格的作品,体验想象创作的乐趣。

活动准备:

1.米罗作品图片PPT、音乐。

2.国画工具与材料。

活动过程:

(一)欣赏米罗的作品,感受作品风格,大胆表达自己的联想和感受

1.集体交流对作品的感受。

师:你欣赏了哪幅画?画面上有什么?这些图案和平时看到的一样吗?

师:变形能让画面更加有趣。如果你来画脸,你会把脸变成什么形状?

2.介绍画家米罗

(三)幼儿想象创作,教师巡回指导

师:小朋友,让我们也变成一个爱想象的小米罗,把自己想象中的人画出来吧。

鼓励幼儿大胆想象创作,在画面中表现独特的有趣的图案。

(四)分享交流,体验创作的乐趣

1.展示、欣赏作品。

2.交流、讲述作品。

师:谁来介绍自己的画?把哪些地方变形了,为什么要变成**形?

活动延伸:

1.美工区:继续欣赏米罗的作品,感受其幻想、变形、趣味的艺术风格。

打印文章 添加收藏
我要分享到: