相约“优教优学”——中兴小学顺利承办市小学“一师一优课”教学研讨活动

作者:小教组 来源:本站原创 发布时间:2015年04月03日 点击数:

(市小学“一师一优课”教学研讨活动简报) 2015年第4期(总第89期)

张家港市小学组编印 2015年4月3日

相约“优教优学”——中兴小学顺利承办市小学“一师一优课”教学研讨活动

■简讯

◇相约“优教优学”

2015年3月31日下午,张家港市小学“一师一优课”教学研讨活动在中兴小学隆重举行。开展本次活动的目的是推进信息技术与小学课堂教学的深度融合,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,提升教师专业素养。

中兴小学的八位老师在本次活动中上了研讨课,八堂课均凸显了“教师优教,学生优学”的教学理念。中兴小学的孩子们在课堂上想当小老师、会做小听众,个个都是课堂的小主人,给参与听课的一百八十多位老师留下了深刻的印象。

前来听课的老师都积极参与了“即学即传Q微评”,发表了自己的听课感受:“能够在课堂上轻松调动孩子学习的兴趣,并将课堂交给孩子自主发挥,这样的教学令人耳目一新”、“迷人的课堂,令人心动”、“优教优学的课堂,师生互动,充分体现了学生的主体性,让学生在一次次交流中自主成长,锻炼了学生的能力,更好地推动学生成长”……

市教研室顾敬炎主任、市电教馆季文俊老师也参与了Q微评,谈了自己的听课感受。季老师评价道:领导坚持亲力亲为,教师操作淡定娴熟,资源展示丰富多彩,课堂交互自然生动。顾主任认为:一套“优教通”设备为理想课堂提供保证,一个“优教优学”工作室为理想课堂提供方向,一个“吾学吾乐”教学法为理想课堂提供精彩。

听课结束,老师们齐聚到中兴小学的阶梯教室,聆听了中兴小学“优教优学”草根工作室展示的沙龙式主题汇报——《相约“优教优学”》。工作室的六位成员结合今天展示的八堂课,分别介绍了学校语文、数学、外语三门学科的“吾学吾乐”五步教学法,使老师们对中兴小学“活、趣、实”的课堂教学特色有了更加深刻的理解。

活动中,市教研教的陈惠芳老师结合所听的两堂课,即兴构思了两篇论文的提纲,让听课老师和上课老师都深受启发。活动最后,市教研室的顾敬炎主任勉励大家积极参与晒课活动,并对大家提出了具体的要求。相信,参加本次活动的老师们都会收获满满。

◇课堂教学掠影

(卢敏燕老师在执教一年级下册数学《认识长方形、正方形、三角形和圆》)

(刘佳蓉老师在执教三年级下册数学《年、月、日》)

(季金华老师在执教三年级下册数学《认识一个整体的几分之一》)

(蒋琴老师在执教四年级下册语文《鸟语》)

(丁婷老师在执教四年级下册语文《练习3》)

(王亚娟老师在执教四年级下册英语《4B unit3 My day》)

(朱秦伊老师在执教五年级下册英语《5B Unit4 Seeing the doctor》)

(周晏伊老师在执教二年级下册音乐《小花猫和小老鼠》)

◇沙龙活动掠影

(中兴小学“优教优学”草根工作室作沙龙式主题汇报:《相约“优教优学”》)

(市教研室陈惠芳老师对本次活动作精彩点评)

(市教研室顾敬炎主任布置工作)

◇教学设计

认识长方形、正方形、三角形和圆

张家港市中兴小学 卢敏燕

教学内容:一年级下册教科书第16~18页例题和“想想做做”。

教学目标:1.使学生通过观察、操作、合作、交流等活动,直观地认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些平面图形的名称,能正确识别这些图形。

2.使学生在画一画、找一找、围一围、分一分等操作活动中,积累数学活动的经验,初步感受立体图形与平面图形、平面图形和平面图形之间的联系,发展初步的空间观念。

3.使学生在认识图形的过程中,进一步树立学好数学的信心,增强主动与同伴合作交流的意识。

教学重点:直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

教学难点:建立相应图形的空间表象,体会图形之间的联系。

教学过程:

一、自动-----课前活动,激趣导入

学生讲述数学小故事《图形的世界》。(学生边讲边在白板上操作演示相关图片)

二、推动-----自主学习,探究新知

故事中的图形村真有趣,今天有几位新的图形朋友来到了我们一(5)班,它们是谁呢?睁大你的小眼睛,仔细看哦!【教师在白板上直接画出正方形、长方形、三角形和圆,学生说图形的名称】今天这节课,我们就一起来认识长方形、正方形、三角形和圆。【板书课题】

看见过这些形状吗?【出示优教班班通资源-----情景:描图的第一页】提问:小朋友,在它们身上能不能找到我们今天要认识的图形呢?

每个小朋友的课桌上都有一块积木,请你把它拿在手里,看看在这块积木上能找到什么图形?学生独立找后和同桌说一说。

谁来找一找卢老师的这个长方体上有什么图形?(学生边说边摸一摸这个面),现在我要把长方体的这个面画下来,画在黑板上,该怎么办?(学生回答)

我就用这位小朋友的方法来试一试,请刚才那位小朋友来指导我画。(教师在学生的指导下完成画的过程)

强调:把长方体紧紧摁在黑板上,不能移动,沿着这个面的边画下来,注意画的时候把每一条边要连起来。

把长方体的这个面画下来,画出的是什么图形?

三、互动---生生互动,教师点拨

下面请三位小老师在这三个物体(正方体、圆柱、三棱柱)上分别找一个面画下来,画在黑板上。(三位学生在黑板上画)画完后小老师按顺序介绍画的是哪个面,画出来的是什么图形。学生评价:小老师画得怎么样?

你们想不想也来画一画?那就听好要求:请你在积木上选几个面画下来,画在这张白纸上,音乐结束就全部停下来。如果你觉得坐着画吃力,可以站起来画。(播放音乐,学生开始画)

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